REFLEXIONES DE MI CONTEXTO

 RELEXION PRIMERA LECTURA: "ANTI-ENSEÑANZA: CONFRONTANDO LA CRISIS DEL SENTIDO"

Los estudiantes nuestros críticos mas importantes, están luchando para encontrar sentido a la educación.

Soy Enfermera, especialista en administración de la salud, soy coordinadora del servicio de cirugía de la fundación valle del Lili y en realidad he tenido muy poca experiencia "formal" como docente, por esa razón, decidí realizar la especialización en docencia universitaria. 

Al leer esta primera frase de la reflexión que realiza en artículo, se me vienen algunas ideas acerca de la enseñanza que recibimos los estudiantes de hoy en los diferentes niveles de la educación. Los docentes, que, en el orden natural de las cosas, también somos estudiantes constantes, caemos constantemente en las dinámicas que tanto criticamos, porque no les estamos agregando el sentido a las dinámicas sociales del momento. Se nos ha dificultado el entendimiento de que ya no es un privilegio, como se podía entender algunos años atrás, el acceso a la información. En el mismo sentido, la interpretación que pueda hacer el docente, pierde forma para los estudiantes puesto que seguramente, podemos tener cualquier experto hablando sobre el tema en a través de los tics que preferimos, con formas más sencillas den entender y tal vez contradiciendo algunos conceptos que el docente ha querido abordar.

Mi secretaria se acercó para pedirme consejo sobre como debía actuar, después de asistir a la reunión de su hijo, donde le manifestaron que su hijo va a perder 6 materias. A pesar de ser uno de los mejores estudiantes, con buen desempeño en las materias “difíciles”, Religión, educación física y otras de las habilidades blandas estaban en riesgo.  Al parecer el estudiante no tomaba apuntes durante la clase, luce distraído y es radical en sus opiniones. Tampoco es muy bueno trabajando en grupo, debido a que siente que no debe arrastrar a sus compañeros que no quieren realizar las actividades propuestas. Por el otro lado, cuando le preguntan sobre cualquier tema, las respuestas son acertadas, incluso las salidas al tablero improvistas logran demostrar la comprensión de la temática. Es autónomo, responsable, critico, pero emocionalmente plano. 

Mientras la secretaria hablaba, sin saber cómo ayudar a su hijo, yo pensaba que el estudiante estaba listo para la universidad. Al menos para aquellas en las que cada cual escoge el método de estudio que mas se ajuste a sus preferencias y donde el desarrollo puede observarse de manera más individualizada. Lo cierto es que, la madre conoce al hijo y los docentes conocen al estudiante y el reto está en la escuela.

Esta claro que no estamos en una época que permita generalizar, que permita seguir con la práctica magistral en la que todos están atentos, esperando lo que va a “trasmitir” el que esta en frente sin juzgar. Los docentes tenemos el reto incentivar, motivar y generar espacios que permitan la reflexión. Así como también tenemos el reto de seguir aceptando las dinámicas sociales e incorporar las diferentes iniciativas secundarias a nuestra practica diaria.